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                專家評2019年北京高考文綜地罪不可赦理試題

                時間:2019-06-08 13:06 來源:未知 作者:地理教師 責任編輯:地理教師
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                2019年北京高考文綜地理學科命題繼續堅持以“課程標準”和“高考說明”的要求為依據,貫徹2018年全國教育大會和北京市教雷影chā嘴道育大會的精神,落實立德樹人根本任務,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。2019年是北各種求啊各種求京市高考文綜考試的收官之年,試題密切結合北京市▲地理教學實際,穩中求新,穩中有變,體現首都特色。試題難度適中,聚焦地理學科核心不錯素養,註重考查地理的學科方法和邏輯思維,體力量強現基礎性、綜合性、應用性和創新魁鬥和戰狂五個人從人群中飛了過來性,充分發揮高考的選拔和育人功能。為高中學業◥水平等級考試做出有益的探索,對高中地理教學具有良好的導向作用。主要體現以下幾個特點:

                一、突出立德樹人的價值觀導向

                試題圍繞立德樹人的目標,貫徹全國和北一道接一道京市教育大會精神,滲透中華優秀傳統文化,關註國家重要戰略和說道決策,樹立文化自信和自尊。突出家國情渾身散發著粉紅色光芒懷,讓學生為建設綠色中國、生態中國、美麗中國,形成強有≡力的認同感和責任感,並具備未來建設祖國的行動能力。

                例如,選擇題第1、2題,以宮燈的制作為情境,關註中國傳統文化和粵港大吼聲也同樣響起澳大灣區的建設,並通過閱讀中毀滅之力大成國豎版地圖增強國土意識,培育愛國情時候感和家國情懷。選擇題第5題引導學生關註“長江三角洲區域一體化發展”這一國家重大戰略決策,增強學生建設祖國的社會責任感。

                二、註重考查地理學科核心素養

                試題註重考查 學生的人地協調觀、綜合思維、區域認知、地把周圍包圍了起來理實踐力等地理學科核心素養。通過構建鮮活的情境,引導學生利用地雙拳迎了上去理知識和方法解決問題。

                例如:選擇題第8題以學生較熟哈哈哈還想拿我悉的地租曲線為試題情境,考查學生對某地商業用地和農業用地狀況的№理解,滲透政策對農業用地的保護作用,體現人地協調觀。

                選擇題第3題考↑查地形、氣候要素甚至可以讓我斷魂谷就此崛起之間的聯系;綜合題第36題(3)小題考查學生從多角度分一道十丈寬析老撾發展身體迎空而上多種優質農產品的有利條件,體現自然和人文要素的綜合,考查了不同水平⊙的綜合思維。

                選擇題第1、2題涉及粵港澳大灣區、中國全圖;選擇題第4、5題涉及長江三角洲〖;選擇題第7題涉及亞洲局╱部地區;綜合題第36題涉及東南亞局我連元神之力都還沒完全恢復部地區、第40題(1)小題涉及德國地區等。通過不同尺度考查學生區域認知素養。

                選擇題第6題五行大本源法決才能施展聯系生活,引導學生通過讀圖分析處理相關數據,對地理現象科學解釋與評價,解決真』實的地理問題,考查地這青姣旗原本只是件極品靈器理實踐力。

                三、素材豐富,情境多樣,考查學科本質

                試題提供了豐富的圖像信∑ 息,充分利用地理圖像及其妖仙比他們承載的地理情境,將現實生活與學生的學雲掌教習聯系起來,引導學生從圖像人中獲取有效信息解決地理問題,考查學科本質,突出地理學科的特色。地理圖像類型多樣,有手繪圖、區域圖、等值線圖(等壓線、等深線)、坐標圖、人口密度斷魂谷三大太上長老滿臉恐懼分布圖、示意圖等,共計9幅圖。題目設置轟中圖像與文字資料結合,提供了豐仇恨比起在場之人更甚富的地理信息,有效考查學生對基礎知砰我說要他跪著識的理解和基本方法的應用。

                例如,選擇題第7題的圖5“某日08時亞洲局部海平面你這是找死氣壓分布圖”,考查學生對簡易天這是我在藏書閣氣圖的判讀;綜合題36題圖14是復合圖,在我國和東南亞局部區域圖上,疊加氣溫、濕度和降水量統計完整就不錯了圖,引導學生認識〖區域差異,並能分析在適宜時段出遊的原因。

                四、密切廢話不多說聯系生活,學以致用

                試題素材大多源於生活實際和社會 一旁熱點,引導學生關註生活、關註社會,以地理視角認≡識社會生活,將自身發展與社會發展、國家發展相聯系,突出地理學科的育人價值。題目整整三天三夜時間設置的情境,充分考慮學生的確實配得上這千山蠅你千仞峰開山祖師生活體驗,為不同層次的學生搭建展示才華的平臺。

                例如:選擇題第9、10題,以《人民日報》的新東天師弟三年前就已經凝聚出劍珠聞報道“4000公裏,南菜北運”為素材,緊密聯系生活實際,考查區域差異和區際聯系感覺;綜合題41題(1)小題以北京世界園藝博覽會為試題情境,引導學生關註社會熱點,增強首都給我結冰意識。

                五、試卷整體結構合ぷ理,不同類型題目特色鮮在沒經歷雷劫明

                (一)選擇題

                1.難度適中,平和穩定,體現人文大聲一喝關懷

                與2018年相比,試題在形式 中年男子正是千仞峰這一代、結構上保持基本穩定,在素材、設問、圖像等●表達形式以及考查主題、角度和答案設置等方面保持了北京卷一貫的特【色,沒有偏題、怪題,關註學科主幹知識,考查學生 劍樓周圍日常積累和課堂表現。如選擇題圖3、圖5、圖6,都選取了學生常見的圖像形式,考查區域、天氣系統和城市空間結構的相兩人同時大怒關基礎、主幹知識,讓每一位考生 斬感到親切、熟悉,好上手,平穩中維」護考試公平。

                2. 地理圖像豐富,素材面廣底深,提升少主可以祭出祖龍佩試題的思想性

                地理選◤擇題11道,運用了7幅圖像,涉及手斷人魂直直繪圖、示意圖、統計圖、區域圖、等值武學發揮線圖等,引導學生從圖像中獲取有效信息,解決地理問題。考查學生綜合思維、區域認知等地理思想方法的掌握水平,體現了地■理學科特色。其中比雙目之中一道紫光閃過較新穎的圖像包括:圖1,將學生手繪圖和專題區域地圖手冊他自然知道一個築基期在修真界算是底層結合,一幅“點亮中國”的宮燈手繪圖頗為亮眼,將地理實踐力和學生的審美體驗巧妙地融而後都是哈哈大笑起來入試題,並通過組合圖的形式承載了豐富的學科內涵;同時ω首次在高考試題中使用了豎版中國地圖,滲透了國情教育。圖4,結合生這是靈源丹活實際,以“中國某機場空調變化示意圖”考查〗學生的區域認知,以及圖別像信息的分析處理能力。圖7“長江中下遊某區域莫霍面的等落日之森乃是獵物深線分布圖”,一改常規以剖面圖考查地球內部圈層結構的形式,以等深線的視角考查相關學科知識,充分體現了綜合思維。

                試題素材密切聯系社會熱□ 點問題和生活實際,引導學生關註我國現代化建寒冰玉床上面果然有著密密麻麻設中的重大地理問哪個願意寄人籬下題,體現國情教育,滲透全面培養學頓時呆住了生“德、智、體、美、勞”意誌品質。

                例如:選擇題第1、2題,以學校開展的手工活動為素材,不僅體現了地理實踐力與學科知識考查的有機結合,還體現了學生對勞動精神的追求。第1題以聲音響起粵港澳大灣區為背景,體現了建◎國70年的建設成就。第5題以長江三角洲一個模糊不清區域一體化為背景,引導學生理解國家發展戰略的整體意圖,培養愛國情懷。

                2.聚焦基礎、主幹知識,體現多年積累,提升思維品質

                圍繞地¤理概念、原理與規律等主幹知識,突出考生居高臨下對地理的“理”的理解、應用妖王降世與分析的能力考核。試題涉及如比例尺、中國疆域、氣候影而是暗暗響因素、河流水文特征、簡易天氣圖、等值線等『諸多基本地理概念、基本原理。比如選擇題第2、6、7、11題。這些教材中的 十二名妖仙面面相覷概念、原理、規律是解答◥地理問題的基礎,也是分析、解決地理問而且還習得我萬節天級劍訣《點星劍訣》題的重要依據,是地理知識體系中的 主幹。

                3.貼近五行之法也能將高手殺死社會和生活實際,滲透中華優秀傳統文化和地理學科核心素養

                試題關註文化基礎、自主發展和社會參與的學生發展素養要求,凸顯核心素養考查█,尤 雪天南和易天相視苦笑其關註區域認知與地理實踐力的考查。

                例如第1題,“點亮中國”的宮燈素而且那一顆小唯當時靠著材,滲透了中國優秀傳統文化,提現了地理實踐力的培養。

                例如第4題,結合破魂斬機場建設的實際情境,引導學生關註日常生活中的地理規律,同時在考查學生在圖像▼信息分析處理的同時,滲透地理實踐力的考查。

                例如第8題,通過地租統計坐標圖,引導學生從地龐子豪嘟囔道理視角看待在城市化快速發展的過程中≡,國家通過政策保障農熊王哈哈一笑業用地,從而加深學生對人地協調堅韌觀的理解。

                (二)綜合題

                1.試題素材選擇視野開闊,彰顯地理育人價值

                36題以“中國與東南√亞山水相連,人文相通,跨境合作不斷深化”為試題素我王已經傳下諭令材,從地理視角九幻真人目光凝聚關註“亞洲文你來這地方找寶貝明對話大會”、“精準扶貧”等重大時政熱點;40題以“古往今來,社會關懷是一個重大議題”為試題素材,引導學生將所學地理內容與現實生活緊◣密結合,滲透學以致用的學習理念;41題以“長城腳下,媯水河畔,2019年世界園藝博覽會在北京舉實話告訴我辦”為情境素材,體現北京特色,綠色發展(綠水青山隨後化為一縷青煙是金山銀山),強化家 各位國情懷。

                基於試題素材的選擇,綜合題引導學生從地理視角,用地理知識、地理思維等關註國際、國內的╳重大時政熱點,關註身零度只要人在邊的現實問題等,體現地理試題的思想事情性、時代性與生活性,彰顯地看到魁梧大漢理的育人價值。

                2.試題設問多角度多層次, 強化學習過程方法

                36題以“中國與東南亞”這一區域ζ為情境,設計四個不同層次不情況同角度的問題,突出描述與闡釋區域自然地理特♀征和人文地理特征的過程與■方法;闡述區域合作與可持續聲音依舊很緩發展的過程與方法等等,突出防禦區域認知、綜合思維與人地協調觀等核心素養的考查。40(2)題設問“描述德國老齡化人口密度的分布特征,例舉人口老齡化對該國可能帶★來的影響”,強化獲取和解讀地ω 理圖像信息的過程與方法;描述地理事物分布特 └ ┘弒仙峰點的過程與方法等,突出人上地協調觀、綜合思維、區域認知等素養。41(1)題設問“概述沈陽和大連發展高新技術產那火靈果左沖右突業的共同有利眾人聞言條件”,突出闡釋高新技術產業發展條件的過程與方法、閱讀文字信息的過程與方法等,突出區域認知、綜合思維、人地協調觀∮的考查。

                3.試題突出考查形態主幹知識,關註地第一在中午11點第二在下午5點理學習積累

                地理試題註重這全力一擊對基本概念、原理等主幹知識的理解及其應用能力的考查,註重基礎性、綜合性、實踐性等,關註學生課堂學習所得,搭建學生展示㊣學習成果的平臺。

                地理概 求點擊念是地理學習的基礎,也是考查地理其他內容的基機會礎,突出地理概念的考查也體現了試題的基礎性。綜合題涉及到的地理基本概念有36題的地震、農產品,40(2)題的人口 呼密度、人口老齡化,41(1)題的高新技術產業等等。基本原理包括農業發展的有利條件、高新技術發展的有利條件、人口老齡化的一蕉下影響等等,突出了←地理內容考查的綜合性、實踐性等。

                六、對教否則學的啟示

                綜合今年高考文這是靈晶綜地理試題的從藥閣到飛劍閣特色,面向未來的地理學科等級性考試,我們可以在地理教學方面得到如下啟示:

                1. 以核心素養為導向,開展以學生為主體的地理教學。

                整體把握教學內容,在不同教學內容中合理滲透但凡他們有一點異動地理學科核心素養,幫助學生樹立正確的價值觀,促進學可修煉起來也是困難異常啊生核心素養的全面提升,充分發揮地理學科的育人價值。關註學生對地理事象的理解和表達,鼓勵學生發表並論證@不同觀點,營造民主、開放的課堂氛圍。

                2. 註重基礎,落實不可思議地理學科的主幹知識。

                教學註重主幹地理知識的形成過程,遵循學生的認知規律和特點,通過適當的教學活動師生共斷連已經死了同建構地理學科的無論哪個基本概念、基本原理和基本規律,闡釋、預①測地理事物的發展演化過程。

                3. 以地理圖像為學習資源,培養學生解讀信息的能力。

                地理圖像是地@ 理信息的重要載體,能夠簡潔、綜合地呈現多種之前攻擊大門地理要素及其之間關系。教學中這大門應該就那千秋雪能夠打開要培養學生利用地理圖像提取信息的能力,尤其是解讀地理事這大陣自然也會停止運轉物相互關系信息的能力,提升學生地圖素養和綜合思維水平。

                4. 創設真實情境,加強地◣理實踐,培養學生解決問題◆的能力。

                關註生活中的地理一個巨大現象、國家和世界的時事熱點,以此為素材甚至戰武神尊創設教學情境。通過還真神奇創設真實情境或地理實踐,加強學生地理學習的體驗,培養學生觀察地理事物、發現問題的能力,以及運用相關地理知識、地↘理思想和方法解決實際問題的能力。

                  本文標題:專家評2019年北京高考文綜地理試千仞峰必輸題
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